LANGUE FRANÇAISE : 100 erreurs courantes à éviter !

Nous avons repris ci-dessous un ensemble d’erreurs courantes lors de l’écriture de la langue française.

Confusion	Forme correcte
1ère / 1re – 2ème / 2e	Un ordinal s’abrège 1^er (premier), 1^re (première) 2^e (deuxième), 2^d (second), 2^de (seconde) 3^e (troisième), 3^es (troisièmes). Il faut rajouter un s au pluriel. Cela ne s’abrège pas : 1ère, 2ème, 2ième ou 2nd.
À Paris / sur Paris	Le nom d’une ville doit être précédé de « à » et non de « sur ». Précédé du verbe « partir », on utilise « pour ».
À vélo / En vélo	« À vélo » ou « à bicyclette » est la forme correcte.
Aborigène	Le mot « aborigène » ne prend pas de r avant et après le b.
Acceptation / Acception	Lorsqu’il est question d’accepter, on parle d’acceptation. Le mot « acception » signifie « sens ».
Accentuation des majuscules	On accentue donc les lettres majuscules: « À la plage, les États-Unis, l’Île-de-France… »
Accro / Accroc	Au sens de « déchirure », « accroc » prend un c final. On dit » être « accro à quelque chose »
Accueil / Acceuil	Accueil s’écrit « ueil » et non « euil » car le u suit directement le c alors que dans le mot fauteuil, le u suit la voyelle e.
Acquis / Acquit	Le mot « acquis » vient du verbe « acquérir ». Le mot « acquit » est un substantif du verbe « acquitter » (« par acquit de conscience », « bon pour acquit). On écrit « bien mal acquis».
Agressif	Les mots « agressif, agression, agressivité » ne prennent qu’un seul g.
Aigu, ambigu, contigu, exigu	Les mots qui se terminent par la syllabe gu prononcée distinctement et suivie d’un e ou d’un i prennent un tréma sur cette voyelle : aiguë, ambiguë, ambiguïté, contiguë, exiguë, exiguïté.
Aller : être allé ou avoir été	On ne doit pas employer « j’ai été » pour « je suis allé », « être » n’indiquant qu’un état.
Aller de pair, hors pair	L’expression « aller de pair » signifie « aller ensemble en étant sur le même rang ». Elle n’a rien à voir avec une paire.
Amorcer / Initier	Initier signifie apprendre, enseigner ou instruire et non amorcer
Apporter / Amener / Emporter / Emmener	On apporte quelque chose chose et on amène quelqu’un (personne ou animal)
-atre / -âtre	Les mots en « -âtre » (verdâtre, plâtre, théâtre, etc.) prennent un accent circonflexe, à l’exception de ceux en « -iatre » (psychiatre, etc.). sauf « acariâtre » et « opiniâtre ».
Au temps pour moi / Autant pour moi	Au temps pour moi signifie « Je me suis trompé », est issue du langage militaire. Dans une séquence d’ordres, si on se trompe d’ordre, on revient « au temps précédent ».
Autrement	« autrement plus » est incorrect
Aux dépens de / Aux dépends de	Le verbe à l’origine de cette expression est « dépenser », et non « dépendre », d’où l’orthographe « aux dépens de »
Avoir envie de / à l’envi	L’expression « à l’envi » ne prend pas d’e final.
	Ayant(s) droit[modifier le code]
Ayant(s) droit	Dans les expressions « ayant droit » et « ayant cause » « ayant » peut prendre la marque du pluriel.
Bâfrer / se bâfrer	« Bâfrer » signifie se goinfrer; « se bâfrer »est incorrect
Bailler / Bâiller / Bayer	On écrit « bailler des fonds » (remettre de l’argent) et « bayer aux corneilles » (rêvasser). Lorsqu’on a sommeil, on « bâille », avec l’accent sur le a, et non sur le i.
Balade / Ballade	Une « balade » est une promenade en langage familier.Une « ballade » est un poème ou une pièce musicale

Confusion	Forme correcte
Ensemble	Ce mot étant un adverbe, il ne prend pas la marque du pluriel. On écrit « ils sont ensemble ».
Bistouri – Scalpel	Le bistouri, à lame fixe ou mobile, est utilisé par le chirurgien pour l’incision dans les chairs, alors que le scalpel, à lame fixe, est destiné à la dissection par le médecin légiste.
Ça me gratte / Ça me démange	En langage soutenu, il ne faut donc pas écrire « ça me gratte » mais « ça me démange »
Causer	La tournure « causer à quelqu’un » est incorrecte. Il faut dire « causer avec quelqu’un ».
« Je suis fatigué, cela dit, je veux bien venir avec vous. »	On ne peut donc pas dire ou écrire « ceci dit », il faut dire ou écrire « cela dit ».
Censé / Sensé	« Censé » est synonyme de « supposé », « sensé » signifie « qui a du sens ».
C’est la faute de	« c’est de la faute de » ou « c’est de ma faute » sont incorrects (c’est la faute de, c’est ma faute)
Conjecture/ conjoncture	Conjecture » signifie « hypothèse » et ne doit pas être confondu avec « conjoncture », qui signifie « situation ».
Chargé de / En charge de	Il faut écrire « chargé de » plutôt que « en charge de ».
Chiffre d’affaires	On écrit toujours un chiffre d’affaires avec un « s » à affaires, car il s’agit du chiffre des affaires.
Chœur / Cœur	On dit « chanter en chœur », « enfant de chœur » et non chanter en cœur ou enfant de cœur. De plus, cœur ne s’écrit pas coeur, et chœur ne s’écrit pas choeur.
Compte rendu / Procès-verbal	compte rendu ne prend pas de trait d’union.
Connexion / Connection	On écrit connexion et non connection
Contredisez / Contrefaites	Le verbe « contrefaire » se conjugue comme « faire » mais le verbe « contredire » se conjugue comme « médire ».
Croivent / Croient	Croivent est incorrect
Davantage / D’avantage(s)	« Davantage » peut être remplacé par « plus (de) »; « d’avantage(s) » se substitue à « de bénéfice(s) ».
Debout	Cet adverbe ne prend pas la marque du pluriel. « ils sont debout ».
Décade / Décennie	Une décade est une période de dix jours, tandis qu’une décennie est une période de dix ans.
Dénoter / Détonner	Le verbe « dénoter » doit être suivi de la chose qu’il dénote ; il ne peut être employé seul. Détonner signifie hors du ton.
(Depuis) quelque temps	Cette expression s’écrit toujours au singulier.
De suite et tout de suite	« De suite » signifie à la suite, d’affilée. « Tout de suite » signifie dans très peu de temps, rapidement. On dit « je reviens tout de suite » et non « je reviens de suite ».
De temps à autre	autre ne prend pas de s.
Différent / Différend	L’adjectif « différent » s’écrit avec un t. Le nom « différend » s’écrit avec un d.
Dites / Dîtes / Faites / Faîtes	« Dites » ne prend pas d’accent au présent de l’indicatif ni au présent du subjonctif mais au passé simple.« Faîte » signifie « sommet, apogée ». On n’écrit jamais « faîtes » dans la conjugaison du verbe « faire » mais toujours « faites ».

Confusion	Forme correcte
du / dû	Le participe passé du verbe « devoir » prend un accent au masculin singulier.
Eh bien / Hé bien / Et bien / Eh oui	Comme dans « Eh oui » ou « Eh non », il ne s’agit pas de « Et puis », mais de l’expression d’une exclamation. «
En matière de / En termes de	Toujours au pluriel, l’expression « en termes » signifie « dans le vocabulaire de » .
Enjôler / Enjoliver	« enjôler » prend un accent circonflexe mais, il n’y en a pas sur le o d’« enjoliver ».
En son for intérieur	Le mot « for » ne prend pas de t.
Espèce de	Le nom espèce est un nom commun féminin
Etc.	« etc. » est la forme abrégée d’« et cetera » (ou « et cætera ». On ne doit donc pas écrire « … etc. », « etc… » ou « etc., etc. » uniquement « etc. ».
Être convenu que / Avoir convenu que	Lorsque l’on veut évoquer un accord passé entre plusieurs personnes, il convient de conjuguer le verbe avec l’auxiliaire être.
Fomenter	Ce verbe ne prend pas de r après l’o.
Fort : se faire fort de	Devant un infinitif, « se faire fort de » signifie « se prétendre capable de » et demeure invariable.
Fruste / Frustre	L’adjectif « frustre » n’existe pas. Il faut dire « un homme fruste ».
Gens	Un adjectif ou un participe passé associé à gens peut être masculin ou féminin, selon sa place. S’il précède gens, il est féminin. S’il suit, il est masculin.
Gent féminine / Gente féminine	La gent est un nom commun féminin qui signifie « la population » ou « le peuple ». Il n’y a donc aucun besoin de lui ajouter un e final.
Gril / Grill	L’ustensile permettant de faire cuire à feu vif des aliments s’écrit gril; le restaurant où l’on mange des grillades grill.
Faire bonne chère	L’expression « se régaler » s’écrit « faire bonne chère » (et non « faire bonne chair »)
Hiberner / Hiverner	« Hiberner » a le sens d’hiberner pendant l’hiver, dormir d’un sommeil prolongé. « Hiverner » signifie « passer la mauvaise saison à l’abri ».
Hormis / Parmi	À la différence d’« hormis », « parmi » ne prend jamais de s.
Inclus(e) / Inclu(e)	Le participe passé du verbe inclure est « inclus » et non « inclu » (contrairement à exclure : exclu)
Martyr / Martyre	Le supplice s’écrit « martyre ». L’homme victime d’un martyre est un « martyr ».
Mourir / Nourrir	Le verbe « mourir » ne s’orthographie à l’infinif qu’avec un seul « r », contrairement au verbe « nourrir » .
Naviguant / Navigant	On écrit « en naviguant » avec un u, mais « personnel navigant » sans u.
Notre / Nôtre / Votre / Vôtre	Le déterminant ne prend pas d’accent. Ce dernier est réservé au cas où le mot n’est pas suivi d’un nom ou d’un groupe nominal (« Cet objet est nôtre »).
Occurrence	Les deux premières consonnes redoublées ne doivent pas être omises.
Opprobre	Ce mot est masculin.
Pallier / Pallier à	Le verbe pallier est transitif direct : il admet donc un complément d’objet direct, sans préposition (« pallier une difficulté, pallier des problèmes » )
Parfois / Quelquefois / Des fois	« Des fois » est plus familier que « parfois », mais ne constitue pas une faute de français.
Petit déjeuner / Petit-déjeuner	Le nom « petit déjeuner » ne prend pas de trait d’union. Celui-ci est réservé au verbe « petit-déjeuner ».

Confusion	Forme correcte
Peut être / Peut-être	On écrit « peut-être », avec un trait d’union, lorsqu’il s’agit de l’adverbe qui peut être remplacé par « éventuellement, possiblement ou probablement ».
Prémices / Prémisses	Ces homophones sont tous les deux féminins mais ne sont pas synonymes.
Primer	« Primer sur » est incorrect, le verbe primer étant transitif direct.
Profiter à / Bénéficier à quelqu’un	Quelqu’un bénéficie de quelque chose, mais quelque chose ne bénéficie pas à quelqu’un.
Quelque / Quel que	Lorsque le son « quel que / quelque » n’est pas suivi du verbe être, on écrit « quelque ».
Quoi que / Quoique	Quoique signifie bien que; quoi que signifie quelle que soit la chose que.
Remercier pour – Remercier de	La préposition « pour » s’utilise lorsque le complément introduit est un nom.
Réveille-matin	On ne doit donc pas écrire « réveil-matin ».
Rien moins que / Rien de moins que	Rien de moins que a le sens de tout à fait, alors que rien moins que signifie aucunement.
Roder / Rôder	« Rôder » signifie « errer de manière suspecte ». Dans tous les autres cas, on écrit « roder » sans accent.
Re-	Lorsque l’on ajoute le préfixe « re- » à un mot commençant par un s suivi d’une voyelle, on double le s (« ressemer », « ressortir », « ressouder »). Il y a quelques exceptions : « resaler », « resalir », « resituer », « resonner ». On a le choix d’écrire le verbe « res(s)urgi
Satire / Satyre	Une satire est une œuvre qui s’attaque à une personne ou à une institution en s’en moquant, un satyre est un demi-dieu de la mythologie grecque.
Savoir gré	On ne doit pas dire ni écrire « je vous en serais gré », mais « je vous en saurais gré ».
Saynète / Scénette	Le mot « scénette » n’existe pas.
Se rappeler / Se souvenir	« se rappeler » est un verbe transitif direct : on se rappelle quelque chose ou quelqu’un, alors qu’on se souvient de quelque chose ou de quelqu’un.
Suite	« De suite » signifie « d’affilée » . On ne doit donc jamais l’employer au sens de « tout de suite ».
Sur le plan / Au plan	On écrit « sur le plan juridique » et non « au plan juridique ». On écrit « au niveau international » plutôt que « au plan international ».
Symptôme / Syndrome	À la différence du mot « symptôme », le mot « syndrome » ne prend pas d’accent circonflexe.
Tache / Tâche	Une tache est un travail; une tâche une marque.
Tel que	La locution « tel que », composée de l’adjectif tel et du terme de liaison que, s’accorde avec le nom auquel elle se rapporte et qui généralement précède.
Tout autre / Toute autre	Au sens de « complètement », « tout » est invariable devant un adjectif commençant par une voyelle ou un h muet.
1,5 kilomètre(s)	En français, le pluriel commence à deux.
9 h (0)5 / 10 h (0)3	Il faut écrire « 9 h 5 », « 10 h 3 » et non 9h 05…

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DIFFICULTÉS COURANTES DE LA LANGUE FRANÇAISE
- Difficultés courantes (1/2)
- Difficultés courantes (2/2)

Citation sur la langue française :
“Ce qui n’est pas clair n’est pas français.”
Antoine de Rivarol